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  • 崇明家教徐教员
    徐教员 编号:T40416
    所在高校:
    上海交通大学
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    我自己觉得自己还是一个蛮有特色的人吧,我比较偏向于理科方面,而且和小朋友也交流的挺好的,在高中时也有一些家教的经历,在新的一个起跑线上我想有一个更好的平台去锻炼自己,同时也将自己所学学以致用,帮到更多的人。还有本人对于吉他这个有一些基本的了解可以和学弟学妹们交流下!我是一个比较热爱学习的人,应该来说学习也算刻苦,所以有自信能够帮到其他人。还有虽然我是一个理科生,但是我对文学方面也很喜欢,所以有点小小的研究,希望可以交流交流!
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    我自己觉得自己还是一个蛮有特色的人吧,我比较偏向于理科方面,而且和小朋友也交流的挺好的,在高中时也有一些家教的经历,在新的一个起跑线上我想有一个更好的平台去锻炼自己,同时也将自己所学学以致用,帮到更多的人。还有本人对于吉他这个有一些基本的了解可以和学弟学妹们交流下!我是一个比较热爱学习的人,应该来说...

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  • 崇明家教吴教员
    吴教员 编号:T348546
    毕业院校:
    哈尔滨师范大学
    老师类型:
    专职老师
    自我评价:
    1.优质课获一,二等奖

    1.优质课获一,二等奖

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  • 崇明家教黄教员
    黄教员 编号:T173468
    所在高校:
    上海大学
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    本人于2013年进入上海大学学习高校的课程,在九年的义务教育以及三年的非义务高中的教育阶段成绩优异,表现出色。我做家教的目的不是一味地去提高孩子的成绩,而是要先培养孩子对学习的兴趣从而能让他(或她)自己意识到学习其实是一件快乐的事情。同时我也有耐心去陪年龄小的孩子一同读书学习。本人对外语比较感兴趣,除了英语之外,会一些法语,日语正在学习中。本人还在大学里参加了网球社团,有一些网球基础,可以带领感兴趣的孩子一同练习锻炼培养兴趣。我的宗旨是:成绩扎根于兴趣,如果一个孩子对一件事没有兴趣,即便他(或她)能够在该事情上取得体面的结果也是徒劳的,因此兴趣是第一位的。

    本人于2013年进入上海大学学习高校的课程,在九年的义务教育以及三年的非义务高中的教育阶段成绩优异,表现出色。我做家教的目的不是一味地去提高孩子的成绩,而是要先培养孩子对学习的兴趣从而能让他(或她)自己意识到学习其实是一件快乐的事情。同时我也有耐心去陪年龄小的孩子一同读书学习。本人对外语比较感兴趣,...

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  • 崇明家教荣教员
    荣教员 编号:T71372
    毕业院校:
    天津大学
    老师类型:
    专职老师
    自我评价:
    本人性格开朗,有耐心、责任心,时刻要求自己做到。关心学生,用心交流,学会了正确处理学生问题。必须面面俱到,认真踏实地工作,耐心地为学生讲解。教学工作中,认真翻阅相关资料,谦虚地学习,认真做好备课工作,按质量完成家教任务,取得很好的家教效果。

    本人性格开朗,有耐心、责任心,时刻要求自己做到。关心学生,用心交流,学会了正确处理学生问题。必须面面俱到,认真踏实地工作,耐心地为学生讲解。教学工作中,认真翻阅相关资料,谦虚地学习,认真做好备课工作,按质量完成家教任务,取得很好的家教效果。...

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  • 崇明家教谭教员
    谭教员 编号:T74146
    毕业院校:
    上海大学
    老师类型:
    其他专业人员
    自我评价:
    上海大学化工专业硕士毕业生,较为擅长学科有数学、化学等理工类学科,英语水平为六级,高考与考研成绩较好。

    上海大学化工专业硕士毕业生,较为擅长学科有数学、化学等理工类学科,英语水平为六级,高考与考研成绩较好。...

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  • 崇明家教万教员
    万教员 编号:T77714
    所在高校:
    华东理工大学
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    热爱画画,数学成绩好

    热爱画画,数学成绩好

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  • 崇明家教黄教员
    黄教员 编号:T64045
    所在高校:
    上海电机学院
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    语数外各科平衡,数学相对较好
    书法特长

    语数外各科平衡,数学相对较好 书法特长

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  • 崇明家教宋教员
    宋教员 编号:T50609
    所在高校:
    东南大学(南京)
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    本人是市重点中学的毕业生,现在在南京就读,高三时加一科目为物理。对基础知识掌握较好,有自己的见解,也可以做少量的提高辅导。
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    本人是市重点中学的毕业生,现在在南京就读,高三时加一科目为物理。对基础知识掌握较好,有自己的见解,也可以做少量的提高辅导。...

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  • 崇明家教李教员
    李教员 编号:T59784
    所在高校:
    东北电力大学
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    研究生在读3年半家教经验 有耐心 有方法。 东北人比较实在讲课高效 适合预习新课程 快速提分

    研究生在读3年半家教经验 有耐心 有方法。 东北人比较实在讲课高效 适合预习新课程 快速提分

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  • 崇明家教张教员
    张教员 编号:T59713
    所在高校:
    上海外国语大学
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    上海外国语大学大二在读,是上外2012年在辽宁省录取理科最高分。
    擅长数学,物理,由于高中数学老师是沈阳数学协会理事,对学习数学方法和思维技巧有一定理解,如果有机会教授数学或物理,我希望可以更多地教学生该怎么学,而不仅是知识。比如:对一道普通的函数题,剖析出题人目的,模仿学习方法,总结方法的共通性,对同类的题也可以有帮助,举一反三。

    上海外国语大学大二在读,是上外2012年在辽宁省录取理科最高分。 擅长数学,物理,由于高中数学老师是沈阳数学协会理事,对学习数学方法和思维技巧有一定理解,如果有机会教授数学或物理,我希望可以更多地教学生该怎么学,而不仅是知识。比如:对一道普通的函数题,剖析出题人目的,模仿学习方...

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  • 崇明家教仁教员
    仁教员 编号:T56399
    毕业院校:
    Punjab University, Pakistan
    老师类型:
    其他专业人员
    自我评价:
    As an experienced teacher, I would like to devise captivating, fascinating, and unique practices of teaching that creates interest in the students. With the help of my cordial nature, I would like to build good rapport with students as well as teachers around me.

    As an experienced teacher, I would like to devise captivating, fascinating, and unique practices of teaching that creates interest in the students. Wi...

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  • 崇明家教l教员
    l教员 编号:T55489
    毕业院校:
    中国社会科学院研究生院
    老师类型:
    专职老师
    自我评价:
    教授认真细致,重点突出,难点分散,口语清晰,思路敏捷,能结合北京高考和学生实际灵活使用教学方法,使学生学得会,能运用基本物理知识解决物理问题。

    教授认真细致,重点突出,难点分散,口语清晰,思路敏捷,能结合北京高考和学生实际灵活使用教学方法,使学生学得会,能运用基本物理知识解决物理问题。...

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  • 崇明家教黄教员
    黄教员 编号:T52403
    所在高校:
    华东交通大学
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    能耐心讲述,会经常从学生角度去思考他为什么会不懂这个问题,他这么理解是哪些方面还没搞通透。

    能耐心讲述,会经常从学生角度去思考他为什么会不懂这个问题,他这么理解是哪些方面还没搞通透。

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  • 崇明家教周教员
    周教员 编号:T51699
    所在高校:
    暂无
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    刚结束高考,高中在崇明中学重点班就读

    刚结束高考,高中在崇明中学重点班就读

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  • 崇明家教李教员
    李教员 编号:T43317
    所在高校:
    中国矿业大学
    老师类型:
    大学生
    自我评价:
    我的专业是机械工程及自动化,专业就是对理科成绩要求很高,所以,无论在初中还是高中或是大学,我理科成绩一直不错。高考时,我的理综成绩是243。个人也比较爱好运动,初中高中一直都是校篮球队的成员,现在是大学学院的院队的。在理科学习跟运动健康上都可以给学生一定的帮助。

    我的专业是机械工程及自动化,专业就是对理科成绩要求很高,所以,无论在初中还是高中或是大学,我理科成绩一直不错。高考时,我的理综成绩是243。个人也比较爱好运动,初中高中一直都是校篮球队的成员,现在是大学学院的院队的。在理科学习跟运动健康上都可以给学生一定的帮助。...

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