【家教114-上海家教网】上海师范大学-学科历史-硕士毕业生-郭老师

授课区域：: 徐汇(内环以内,漕河泾,宛南,漕溪新村,植物园,外环线,田林,康健,龙华,梅陇,华泾镇,外环华泾附近) 闵行(上虹,静安新城,航华,塘湾,龙柏,莘庄,华漕镇,梅陇,江川路街道,诸瞿,北桥,马桥镇,古美,马桥,吴泾,浦江,七宝,虹桥,曹行,江川,朱行,颛桥,华漕,老闵行) 静安(静安周边,西康路,曹家渡,静安寺,江宁路,上海电视台,静安,玉佛寺,北京西路,南京西路) 杨浦(周家嘴路以南) 虹口(内环以内,内环以外,轨道四线以南,提篮桥,四平路,曲阳,鲁迅公园) 闸北(彭浦新村,内环以内,大宁路,闸北公园,永和,大宁) 黄浦(豫园,南京路,斜桥,外滩,蓬莱公园,董家渡,人民广场,老西门,延安路以南,十六铺,外摊,延安路以北)

自我评价：: 三年多的家教经验让我悟到了一些在教学方面上的技巧与方法，与其说教会孩子们知识，不如说我从她们身上学到了更多。孩子们对周边一切的好奇心以及对事情“刨根问底”的态度都是我们成年人应该学习的。只有对事物保持足够的好奇才能激发我们内在学习与探索的动力，可这些都随着年龄的增长而逐渐消逝了。所以我认为我们应该尽可能保护孩子的求知欲并鼓励他们多去思考。因此我在教学当中都会尊重孩子的想法，遇到难回答的问题我也不会刻意回避，而是通过侧面举例来说明问题。开始做家教时也因有这样的担心怕孩子理解不了，其实不妨试着多跟他们交流，就会发现孩子远比我们想的要懂得多。但有时也因他们的奇思妙想使我们暂时无法回答的问题，通常碰到这样的情况我会把这个问题留给他当作一个课后的小任务让他自己先独立思考，等到下次课时我们共同解决，一起进步。

1.2017年02月-06月辅导浦东区北蔡五年级学员语文和数学，期终学员从全班第35名到第7名。本来学生数学基础差，针对薄弱基础，在日常补习中抓基础并同步学校课程，让学生找到学习自信。学生自信提高后，对数学的学习时间投入更多了，期末有了好的表现。 2.2018年1月-6月，辅导徐汇区三年级吴同学，主要辅导项目是英语和语文阅读和写作。期末该学员英语成绩从60左右升到了89分。语文从原来78分升到96分。班级名次提升了二十几名。 3.2019年3月-6月，浦西四年级李同学，辅导是英语新概念2，每周去五次，新概念英语2从头到尾给他系统讲解和默写，英语进步是潜移默化的，在6月份、父母告诉我，孩子英语在期末进步最大，英语不再是他的短板了。