现在不少家长都会把孩子送进特长班，但家长们发现其实孩子做起一件事来不是虎头蛇尾，就是半途而废，总不能善始善终。比如，今天想学画画，可没学几天就提不起兴趣；明天想学弹琴，但钢琴买回家后不久便成了摆设。孩子做事不能坚持到底的原因何在？怎样才能让孩子做事有始有终？

　　

　　要帮孩子学会有始有终，不妨一起分析一下，当初让我们没能坚持到最后的原因是什么？归结起来，无非以下几种可能性：

　　

　　1.感觉枯燥，丧失新鲜感

　　

　　无论是钢琴也好，画画、跳舞也罢，任何一种技能都需要长时间的反复练习和磨砺才能学有所成。而这种练习的过程往往是枯燥乏味甚至是痛苦的。当失去了刚开始的新鲜感和喜悦，当枯燥痛苦与学习挂上钩，我们就失去了主动学习的动力。

　　

　　2.长期受挫，缺乏成就感

　　

　　追逐理想是一个漫长的过程，在这个过程中，挫折往往多过满足，尤其是打基础的阶段，被不断地指出这里不对、那里不行，弹琴弹得“坑坑洼洼”，画画画得“干干巴巴”，写字写得“歪歪扭扭”，批评太多鼓励太少，自信心一再受挫。当受挫和目标画上等号，放弃的选项也就摆上了日程。

　　

　　3.行动受限，缺少同伴

　　

　　以学钢琴为例，每天练琴一小时，就代表每天要在指定的时间地点，呆上一个小时。本来孩子专注力就比不上成人，越是年龄小的孩子，这一个小时就越是漫长。想到别的孩子现在可能在看电视、玩游戏，自己却不能和他们做一样的事情，就感到自己被孤立了、被隔离了，寂寞与不满油然而生。

　　

　　怎样才能帮助孩子学会持之以恒，减少半途而废的情况？

　　

　　1.让过程充满新鲜感

　　

　　这一点需要老师和家长共同努力，用孩子喜欢的方式去指导他们。尤其是年龄小的孩子，在玩中学，在学中玩，是保持兴趣和新鲜感的最好方法。

　　

　　2.制定学习短期目标

　　

　　以学钢琴为例，每当孩子学会新的曲子，就要给予及时肯定和鼓励。每当孩子把一首曲子练熟了，就给他开个小小的家庭演奏会，用支持和掌声，让孩子体验成功，收获自信，将成功的喜悦转化为进步的动力。

　　

　　3.群体学习排除孤立感

　　

　　单独的学习很容易半途而废，但是在学校一学十几年，却没有多少辍学放弃的，这是为什么呢？正是因为有了同伴的陪伴。

　　

　　看到很多人做着和自己一样的事情，孩子就会觉得这么做是理所当然的，无论是竞争的心理还是从众的心理，都会让他们投入其中，不会轻言放弃。

　　

　　每当孩子做成了一件事情，他们就会获得“我能够善始善终”的自信，一次又一次累积这种自信，是让孩子把每件事情都贯彻到底的根本。而家长的信任、鼓励和陪伴，就是让这种自信可以茁壮成长的最佳养分。