【家教114-上海家教网】上海理工大学-金融学-本科大一学生-范老师

自我评价：: 在一本大学学习一年，主攻金融专业。大学表现优秀，获得院校级三等奖学金。为人亲切有耐心，能够让学生感受到足够的亲和力以获得轻松的学习氛围。授课时能够针对各种不同类型的学生，找出与之匹配的教学方法进行教学，从而能提高效率以达到成绩提高的成效。教育的关键还是因材施教，一对一能够针对每一个学生不同的特点以及学习方式进行其特有的教学辅导，使每个学生得到适合自己的授课方式。教育是一件严谨的事，将自己所学完整并严谨地教授给学生，不辜负家长以及学生对自己的信任。帮助学生提高成绩是我的义务，在此基础上，能够帮助学生热爱学习是我教授过程中最重要的目的，让学生感受到知识的力量，主动学习。在高考毕业暑期以及大一期间有过授课经验，我有信心并且会尽我所能让每个孩子发挥自己最大的潜能，帮助学生提高成绩，打下坚实的基础。

在高考后暑期以及大一期间做数学家教，辅导初中数学，一对一上门辅导授课。 2016 年 9 月，初一学生，该学生由于数学基础不是很好，对数学一直没有兴趣，甚至逃避。补习两个月之后，数学成绩显著提高，并对数学产生很大兴趣。 2016 年 10 月，预备班学生，由于刚进入初中，学习节奏跟不上，不适应新的授课方式，成绩下降。补习之后，开始适应初中数学，并且将落下的知识捡起，成绩提升，为之后的学习奠定了好的基础。 2017 年 1月，初一学生，临近期末考试，但是一学期所学并没有完全吸收，导致学习基础薄弱，知识框架不清晰，不完整。补习之后，对于知识的梳理有很大进步，知识框架清晰，从而能有效地进行学习分类，期末成绩上升20分。 2017 年 5 月，初二学生，学习成绩处于中等水平，总是无法上一个台阶，碰到难一点的题就退缩，无法看透难题的基础模型。在补习过程中，将题目分类，由易至难地讲解，使学生将难题的原本模型了解透，再对难题进行操练。补习之后，对难题不表现放弃的态度，并且有努力克服的欲望与决心，开始有克服难题的成就感，成绩明显上升。