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详细信息
- 可授科目：
- 陪玩陪读
- 授课区域：
- 虹口(鲁迅公园,四平路,曲阳)
- 可授课区域描述：
- 薪水要求：
-
执行家教114薪水标准
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- 辅导方式：
- 本人上门
- 自我评价：
- 我坚信每个孩子都有独特的学习风格和兴趣点，因此我总是努力去了解他们，以找到最适合他们的学习方法。例如，我发现通过讲故事和角色扮演的游戏形式，可以极大地提高孩子们的参与度和学习兴趣。我也非常重视与家长的沟通，定期向他们汇报孩子的进步，并寻求他们的意见和建议，以便更好地支持孩子的发展。我相信，通过持续的努力和不断的自我提升，我可以帮助更多的孩子快乐地成长。
教学案例
- 教学案例：陪读陪玩促进全面发展 学生信息：小明，一年级学生，喜欢画画和听故事。 目标 - 培养小明的阅读习惯。 - 提升小明的数学兴趣。 - 发展小明的社会技能和情感管理能力。 - 通过游戏和互动活动增进学习乐趣。 方法 1. 学习计划：根据小明的兴趣爱好制定了的学习计划，包括每天半小时的阅读时间和数学练习。 2. 阅读时间： - 每天选择适合一年级水平的故事书，与小明一起阅读。 - 鼓励小明用自己的话复述故事内容，增强理解和表达能力。 3. 数学游戏： - 设计有趣的数学游戏，如数字拼图、计算卡片游戏等，以增加数学学习的乐趣。 - 创造现实生活中的情境，比如购物游戏，让小明练习加减法。 4. 创意活动： - 结合小明的兴趣，开展绘画和手工制作活动，鼓励他发挥创造力。 - 通过创作故事绘本的形式，将绘画与阅读相结合。 5. 社会技能培养： - 组织角色扮演游戏，模拟学校、商店等场景，提高小明的社交能力和情感智力。 - 通过小组合作完成任务，培养团队精神。 6. 情感支持： - 关注小明的情绪变化，及时给予安慰和支持。 - 教导小明如何正确表达自己的感受和需求。 成果 - 小明的阅读能力明显提高，能够独立阅读简单的故事书。 - 数学成绩有所进步，对数学产生了更大的兴趣。 - 社交技能得到了锻炼，能够更好地与同伴相处。 - 情感管理能力增强，学会了如何表达自己的感受。 反思 - 陪读陪玩的过程需要不断地观察孩子的反应，适时调整教学方法。 - 家长的支持和参与对于孩子的成长非常重要，定期与家长沟通孩子的进步和存在的问题。 - 通过多元化的教学手段，可以更好地激发孩子的学习兴趣和潜力。 这个案例展示了如何将陪读与陪玩有效结合，创造出一个既有利于学习又有益于身心发展的环境。通过这种方式，不仅能够提高孩子的学业成绩，还能促进其综合素质的全面提升。
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