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详细信息
- 可授科目：
- 小学数学小学英语小学语文初一初二英语初一初二数学初三英语高一高二英语高三英语初三数学高一高二数学高三数学钢琴幼教新概念英语小学奥数学前教育陪玩陪读小学陪读信息科技预备班计算机基本操作MySQLPython
- 授课区域：
- 徐汇(漕河泾,梅陇,内环以内) 闵行(古美,七宝,莘庄,梅陇) 松江(九亭,方松街道,佘山,小昆山)
- 可授课区域描述：
- 薪水要求：
-
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- 辅导方式：
- 本人上门
- 自我评价：
- 本人是上海本地人，高中就读于位育中学，初中就读于西南模范中学，在大学期间多次获得过校级奖学金， 带过多段家教，教学经验丰富。本人工作严谨负责、态度积极，曾在校内担任外联部副部长，擅长协调各项事宜、交际沟通较强。同时还有两段实习经验，分别为程序开发和产品销售，逻辑思维较强，能够及时发现学生的长处和短板，并善于与学生沟通，可以引导学生形成自主学习的意识和良好的学习习惯。本人较擅长辅导小初高数学英语，熟悉各年级的基础知识，善于总结规律，帮助孩子形成完备的知识体系，掌握小初高各版块的答题技巧，对小升初考、中考及高考都有一定的把握。
教学案例
- 1. 2024年3月-2024年6月（数学 初一） 接手时，学生数学基础较弱，刚开始的考试成绩在30分左右（总分100），而且对数学没什么兴趣。 接手后，本人从最基础的知识点开始对学生进行查漏补缺，同时，为了激发学生的学习兴趣，本人还会结合学生的实际情况设计课程，让学习变得更有趣。通过本人耐心的引导，学生渐渐变得不那么抗拒数学了，成绩也有了逐步提升，一个月后的单元测验考到了47分，期中测验考到了63分，期末测验考到了77分。 最终，学生已经能稳定考到75+的分数。 2. 2024年5月-2024年6月（英语 初二） 接手时，学生英语发音不标准，抵触单词背诵，且阅读能力弱、答题思路不清晰，成绩中等偏下。 接手后，本人通过自然拼读法、词梗词缀法、兴趣点关联、任务分解等方法，有效提升力学生的口语及拼写能力；针对阅读，本人起初带学生抓住题干关键信息，快速寻找定位句并精准排除干扰选项，后期准备了多样阅读材料供学生练习，及时找出学生的错因并纠正，提高学生的信息捕捉、理解、整合能力。 最终，学生的课文朗读能力显著提升，单词默写正确率超 80%，文章阅读能力和答题能力也显著提升。 3. 2024年7月-2024年8月（数学 小升初） 接手时，学生的数学基础一般，容易出现一些基础的计算错误，解答题思路不清晰。 接手后，本人带学生梳理了一遍四则运算规则，每天监督学生练习计算题，同时带学生提取不同应用题的题干信息，明确每个题型相对应的解法思路。通过两个月的针对性训练，学生计算的速度和正确率明显提升，对于应用题的读题、解题能力也有所进步，掌握了一些典型题目的解题思路。与此同时，本人还为学生适当穿插了一些初中的知识，以便学生理解后续初中的课程内容。 4. 2024年11月-2025年3月（数学 高一） 接手时，学生在前期落下的课程较多，基础薄弱。 接手后，本人主要帮助学生补习平时落下的进度，温故校内课程的知识点，带学生整理错题并归类，针对错题进行强化训练，并在假期带领学生预习了下学期的知识，达到夯实基础的效果。本人平时经常会和学生沟通，引导学生自主学习。 最终，相较于接手初期，学生的摸底考试成绩提高了将近30分。 5. 2025年4月-2025年5月（英语 高一） 接手时，学生的语法基础较为薄弱，对时态、从句的概念掌握不全。 接手后，本人先带学生梳理了一遍高中语法知识体系，建立语法框架，让学生明确各语法点的关联与层级；同时，针对难点采取分层突破，讲解时态时，结合时间轴直观展示不同时态的时间范围与动作关系，分析非谓语动词时，通过动作与主语的主/被动关系、动作发生的时间先后分类归纳用法，搭配“填空 + 改错”专项练习强化区别。 最终，学生语法题得分率提升至 75% 以上，能主动运用语法规则拆解长难句，做题时逻辑较为清晰，不再仅凭语感盲目选择。
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