【家教114-上海家教网】上海师范大学-语言--胡老师

自我评价：: 专职教师，有系统教学方法针对中等生提分至上游。教学经验丰富，专注于分析学生的短板与学习逻辑，从根本上解决和提高学习能力。阅读理解与作文有自己的教学方式和阶段，不同的学生会有针对性的教学模式。

1 上届中考生在短短一个半月的提分课程后语文成绩从120至134的跨越，考进了市重点高中。 2 19年接手一位四年级的学生，成绩处于班级中游。教学一年后成绩提升至班级前三，目前进入初中后语文成绩保持班级前二，年级前十。现仍旧在带课中。 3 20年接手预备班新生，小学语文成绩位于班级后位，暑假系统性教学了初中阅读与作文结构，于开学摸底考取得班级第四的成绩。 4 21年接手预备班学生，写作能力薄弱且对于阅读格式梳理能力欠缺。通过一学期的语言逻辑与应试格式教学，于期末取得班级第三的成绩。现阶段成绩仍旧保持在班级前三，这学期期中成绩为班级第一。 5 21年接手的初二学生，接手前成绩为95分上下，通过教学阅读格式与作文结构梳理后，成绩稳定在110分左右。上阶段通过每周的综合性课程（语文基础阅读理解作文文言文），现在该学生的成绩稳定在120分以上，且仍拥有上升空间。