本科在读期间，曾分别为5名学员提供过家教服务。其中，六年级生1名，初一生2名，初二生2名。我比较注重根据不同学员的不同特点，为其制定适宜的教学计划，并在其中引入我个人从小到大所接受的启东市教育模式的有益成分。我的教学目标是，锻炼学员，使其掌握优良的学习方法，并终身受益。

大学四年在机构上课，很多同学进步很快

案例一：交大南洋学生小王（2015届）67分——110分 这是最近的一个学生，小王的基础可以说相当差，我刚开始帮助他辅导时，他高三第一学期期中考试（11月份）成绩67分（150分制）。 前四个月，我先帮他夯实基础知识，没有牢固的基础就不可能有任何提高。小王一开始背诵基础知识非常困难，情绪上也比较抗拒。通过两个月的训练之后，他看到了效果，背诵也更加认真。基础这一块有了明显提高，选择题与非选择题的每大题第一问的得分率明显上升。 时间紧迫，后三个月，重点在教会小王解题技巧。如何读材料，如何读懂材料，甚至如何从材料看出出题人意图与考察方向，是每一个高考历史加一学生必须学习乃至熟练掌握的技能。在后三个月，前两个月通过专题方式熟悉各种不同材料的解读并加以训练；后一个月，通过大量有针对性的高考真题反复训练，巩固解题套路。最后两个月，小王说他的加一在年级已经稳定在前三名。 在今年的高考中，小王历史考出了110分的原始分，成为他所有科目里考得最好的一门，顺利考取了上师大（艺术生）。小王是我教的最辛苦的一个学生，但也是进步最大的一个学生。从最初一问三不知到最后solo题也写得有模有样，我觉得只要找对方法，学生自己要学，就一定能取得进步。 案例二：市西中学学生小席（2014届）112分——123分 小席是市重点的学生，对于基础知识学习很认真，高三第一学期历史加一成绩在班级处于中等，但第二学期开始后，其他同学加一都有所进步，但她成绩逐渐停滞甚至下滑，第一次月考是全区统考，结果考了113分，不甚满意。月考后，我开始帮助她的历史课后学习。 当时这个时间已经非常紧，通过前两次教学，我发现小席在基础知识上虽然认真，但概念上存在偏差。其次解题方法，尤其是材料解读存在问题；最后，小席答题的历史叙述语言不正规。 在有限的时间里，针对小席的问题，我主要帮她解决三个：一，概念偏差与基础知识错误，在平时练习中发现解决，节省时间，提高效率；二，尽可能多让她解读材料，分析题干，揣摩出题人意图。三，通过大跨度叙述与solo的练习，锻炼她历史叙事能力。小席学习态度非常认真，也可以看到后来的一模二模也确实有了进步。 14年历史高考，小席考了123分，如愿考取了华东政法大学。

2015年5月至2016年11月 久隆模范中学一名初一学生语文 名次由班里20左右提升至前5
2015年8月至2015年12月 上海百德教育
2014年9月至2015年6月 宝山顾村一初中学生语文补习

曾辅导过高三学生

现在大一一直在机构里补习，一对一和一对多都有经历，在英语数学政治历史都很有经验。在高中参加过志愿为小区内学弟学妹补习，高中经常在课堂上为同学讲题，英语的完型和阅读基本是我讲的，学习文综的方式就是给自己讲一遍课。大一给长宁五年级英语补习，从中下上升到中上前十，给格致中学高二学生补习地理历史从不懂到可以教同学题目，理解。

小学六年级数学； 小学一年级升二年级全科（语数外） 高中一年级升高中二年级英语

平时在展会做兼职翻译。
有教过小学1-5年级学生的英语
寒假期间做过小学生陪读 交过初二学生的历史 交过高二学生的历史 交过高一学生的物理

出版《课堂作文实战》

2012年6月至9月，烟台市初中作文，学员期中考试作文分数提升十分；期末语文总成绩由80提升至105（满分120）<br> 2013年7月至8月，烟台市高中历史，学员总成绩由原来的65分上升至83分；<br> 2014年4月至7月，上海市初中作文，学员作文成绩考试提升分数在10分以上，并在结束家教后定期进行作文改写；<br> 2014年10月，上海市高中地理及文科辅导，学员地理成绩由不及格变为均分在65分左右，语文成绩明显提升，提升分数近20分，得到了家长的好评<br> 2014年7月，上海市高三文科全面辅导，虽然时间较短，但学员在短期内成绩提升明显，特别是历史学科，由最初50分左右上升到80分，顺利参加一轮模拟考

无

1 大一为小学生补习功课 2 大二在教育机构工作

辅导过初二初三的小朋友语文英语 擅长历史

2015年3月帮助李同学快速提高数学成绩