词汇是构成语言最基本的材料，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。扩大词汇量是提高孩子听、说、读、写能力的前提。随着国家英语新课标的实行，对词汇量的要求大幅增长。九年级结束时应达到第五级的基本要求；高中毕业应达到第八级的基本要要求。第五级要求的词汇量为1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配，第八级要求的词汇量为3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。与...

在现实生活中，许多家长都非常重视孩子的智力教育，望子成龙心切，却往往忽视了孩子的自主生活能力的培养，父母什么家务也不让孩子干，甚至上了小学的孩子的吃饭、穿衣还由家长包办。结果造成孩子对父母、家庭、环境的过度依赖，有些小学生连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的“小皇帝”。究其原因，主要是由于家长的过度关心所致。事事为孩子包办，势必隔断了孩子同周围环境的接触，其结果是，...

　　营养做基础，行为来引导，艺术来启蒙，做IQ、PQ、EQ全面发展的Q宝宝。所以要培养孩子学习一些才艺特长，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家...

记忆力是宝宝重要的发育指标，如何提高宝宝的记忆力呢？这里搜集一些亲子小游戏，让您和宝宝在游戏中边玩边忆。　　游戏1：从哪儿开始　　讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?”长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。　　游戏2：动物运动会　　给每个小动物玩具编号，请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给...

　　交互式教学是一种以支架式教学思想为基础来训练孩子的阅读策略的教学模式。教师在学校中可以采用交互式教学，家长亦可以在家中与孩子进行交互式探讨学习，这对提高孩子阅读能力同样有着非常重要的作用。这种教学有两个特点：（1）着眼于培养孩子以特定的、具体的用以促进理解的策略；（2）这种教学以家长和孩子之间的对话为背景。　　交互式辅导重视家长和孩子的相互支持和促进，对话在这种教学中具有关键作用，而这种对话应...

　　孩子求知若渴，非常渴望自己能拥有一口自然流畅的口语。与此同时，他也在羡慕别的孩子拥有良好的语言环境，寒暑假期间可以自由飞往国外，接受当地的语言熏陶；可以参加各种口语速成班，跟很多口语水平比自己高的人自由交流；或者有很多外国朋友，电话书信邮件频繁往来，英语日渐增长。无疑，这是孩子学习英语的理想条件，家长也非常渴望自己能给孩子提供如此好的条件。但幸运并不是平衡地分布在每个人头上的，作为家长，也有很...

　　对家长来说，孩子的成长过程十分奇妙，即使他们的哭啼偶尔令人感到不安，然而，在父母的心里还是充满着无限的盼望和希冀。为人父母，谁都有望子成龙的心态，可是当孩子日渐长成，眼见很多东西都事与愿违的时候，心里又会不由自主地涌起无边的失落。　　现今社会，做家长的，一点也不容易，很多时候，他们很容易陷入进退两难的矛盾境地。某种程度上，家长可能会忽略了孩子独特的本质和特性，最终导致父母与子女双方期望迥然不同...

学习动机是在内部需求的基础上产生的推动学习者开展学习的内在驱动力。正确的学习动机对学习具有积极的促进作用。学习动机一般可分为内部动机和外部动机。内部动机来源于学习者自身或学习本身，是学习者的主观需求。具有能力感和自我决定感，虽然它不易产生，表现却非常稳定，容易成为特质性动机。典型的内部动机表现便是好奇心和求知欲。一般来说，高年级孩子以内部动机为主导。外部动机是来源于学习者之处或学习之外的动机，是由...

很多家长了解孩子学习问题所在、知道孩子对学习缺乏兴趣却苦于找不到解决的办法，找不到培养孩子学习兴趣的途径与方法。其实，培养孩子学习兴趣的途径和方法很多，具体方法可以根据孩子的个性特点、学习环境和家庭条件的不同而采取不同的方法。方法之一：创设情境它包括物质情境、心理情境和活动情境。创设物质情境，就是要给孩子一个良好的学习环境。如：给孩子一间安静、舒适的房间，一张书桌，一个书柜，书柜里有孩子喜欢读的书...

　　当您的孩子对学习有抵触情绪，甚至逃避学习时，您会采取什么样的措施呢？是抱怨、愤怒或指责吗？其实，这个时候孩子也是很无助的，作为孩子父母，需要学会用理智和有效的方法来帮助厌学的孩子，分析原因，发现孩子所处的困境，和孩子一起来克服困难。在家庭教育及青少年教育的探索中，很多家长都会问一个很相似的问题孩子的学习问题，而且比较突出的问题又是孩子不爱学习怎么办？那么，孩子为什么不爱学习呢？　　　　其实许多...

　　学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在驱动力。只有极大地激发孩子的学习动机，才能调动其学习的积极性，才能提高学习质量。那么，怎样才能激发孩子的学习动机呢？家长在这方面又应该怎么做呢？　　　　首先,让孩子明白只有自己亲自参与新知识的发现、独立解决问题、善于思辩、习惯于归纳整理，才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。其次,欲望是一种倾向于认识、研究、获...

　　现在推行的是素质教育，可还是有很大一部分学校继续采用的应试教育，这样使得孩子没能体现出学习的主体地位，在强大的压力下学习，不能进行探索式的学习，发挥其主体性，培养孩子的独立自主意识。在这一情况下，就迫切需要提高孩子的元认识水平。“元认知”即自我认知。美国儿童心理学家弗莱维尔认为：元认知就是个体对思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。其实质就是个体对认知活动的...

欧洲的早期音乐教育，起源于著名的达尔克罗兹的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学，发展到今天，成为名叫节奏音乐教学的早期音乐教学，内容包括有节奏、语言、律动、舞蹈、合奏等，目标放在孩子的全面发展上，而不再是单一的技能学习上。而奥尔夫教学在上世纪八十年代已派生出音乐治疗的学科。　　早在1993年，毕业于美国朱丽亚音乐学院的大提琴演奏家，后来又获得哥伦比亚大学心理学博士学位的罗斯切女士，在经过一系列的测试(...

人到老年往往格外疼爱孩子，也就是我们通常说的“隔代亲”，可就是这隔代亲正给越来越多的家庭带来困扰。一项调查显示，上海、广州、北京三地０至６岁的孩子中，接受隔代教育的约为５０％到７０％。而且，孩子的年龄越小，与祖父母或外祖父母一起生　　活的比例就越高。经过调查表明，孩子接受“隔代教育”存在不少隐忧。　　　　据江西的李先生介绍，他的儿子今年４岁，由于自己...

　　在辅导孩子学习的过程中，常常有许多家长把孩子学习中的困难归因于缺少能力，而实际上，他们的问题在于，从来没有人教过他们如何学习。国外有一个研究发现，小学教师只用百分之三左右的时间向孩子建议一些记忆和理解策略。因此，孩子常常没有必要的策略来学习复杂的材料。例如，当教师所提的问题需要孩子对材料作分析后才能回答时，孩子逐字逐句地记录教师的讲演就没多大用。而且，孩子只是了解各种不同的学习策略还不够，他们...