在大二、大三期间做育人培训机构语文老师，辅导三至五年级和初一年级阅读写作，小班辅导授课。<br> 在读研期间担任徽峰学社语文老师、炎黄国学书画院的国学老师，并兼有语文一对一家教职务，<br> 2012 年6 月，五年级学生，该学生由于三四年级对语文科目不感兴趣，导致后来语文考试成绩越来越差。暑期补习两个月之后，语文成绩显著提高，并对语文的古代历史故事产生很大兴趣。<br> 2015 年7 月，辅导上海市大华一小三至五年级学生语文，七到八个学生小班授课。该班男生之前对语文不感兴趣。补习之后，把之前学过的字词知识点重新学习一遍，基础性知识得到显著稳固提高。<br> 2015年8 月，辅导上海市初一女生文言文部分，该学生之前语文成绩较差，经常不及格。针对该学生的成绩以及具体情况的了解之后，发现其文言文部分异常薄弱，本人专门整理出来初一文言文课程内字词、句式上的难点重点，让其强化训练，最后该学生期末考文言文块失分极少。<br> 2016 年5月，辅导上海市实验中学初二年级学生的阅读，由于该学生语文阅读写作功底不是很好，在了解学生大致的掌握情况后，通过讲练结合，让学生学会从阅读原文中寻找阅读答案。之后该学生的阅读失分大大减少，语文成绩稳步提高。

1、2013 年 8 月，辅导上海市初二年级学生英语，该学生之前英语成绩较差，经常不及格。针对该学生的成绩以及具体情况的了解之后，专门整理出来考卷的重难点语法以及词汇让其强化训练，并指导写作文，最后该学生掌握了适合自己的一套英语学习方法，至今仍与我保持联系。<br><br> 2、2014年6月，大二暑假期间和同学在上海奉贤南桥开设"大学生暑期辅导班"，我负责辅导五年级五位同学的语数外，辅导两个月，成绩均有提高。<br><br> 3、2015 年 9月~2016年7月，辅导上海市小学六年级学生语数外，一对一辅导。该男生之前对英语不感兴趣，经过我的趣味学习法，把之前学过的知识点重新学习一遍，为之后的英语学习奠定了好的基础。数学很马虎，经过耐心辅导，数学达到了一百分，到现在还经常问我问题，我也很乐意为他解答。<br><br> 4、2017年 4月，上海市初一学生，该学生由于基础不是很好，导致后来英语成绩差对英语没有很大兴趣，学习状态不积极，效率低，补习一段时间之后，英语成绩显著提高，对自己的英语学习充满了信心。

2014年10月，浦东区初二语文，期终学员从班级后几名上升到中游 2015年4月，浦东区初一语文，期终学员从班级20名上升至第5名 2015年5月，徐汇区小六语文，期终学员从班级16上升至第4名 2016年4月，浦东区初三语文，期终学员从班级12上升至第2名

2013年11月，黄浦区初二赵学生，学生成绩在半年内有飞速提升。从班级中下等升到班级中上的行列。 2014年7-9月，闵行区王同学初二升初三。语文成绩由原来的及格上升到了良好水平。 2015年7月，龙茗中学李同学，初二语文的作文和阅读非常不好，经过专项训练，提高很大程度。 2016年5月，七宝中学胡同学，文言文阅读能力较薄弱，通过针对性补习，考试提高十多分。

◆ 2016年9月-2017年1月: 小学英语家教 2016年5月-11月: 担任德国小朋友汉语家教 2016年 7月6-16：在家乐福（中国）管理咨询有限公司为公关经理担任商务英语家教 ◆ 2015年10-2015年12月：在泰国给泰国成人培训汉语，担任汉语家教 ◆ 2014年4-8月：上海交大昂立国际英语教育荆州分校，英语一对一教师 ◆ 2013年4-8月：江西省南昌市文源教育培训机构 英语教师 ◆ 2011年7-8月: 湖北省荆州市滩桥镇五三中学初中暑期英语家教教师

一、林同学，语文成绩明显提高并保持优秀 小学四年级，学习态度好，但是阅读理解能力和作文水平较差，根本问题在于对情感的理解和表达不够通透。所以我采用的教学方法是“一切景语皆情语”，拿到一篇短文，将其中的情境情感类比到他的日常生活中，更加通俗易懂地让他去学会体会、表达；并督促其养成写日记周记的习惯。一个月下来，他的学习兴趣明显提高，善于感悟生活，语文成绩大幅提高，学校老师的表扬让家长十分高兴。 二、肖同学，中考语文成绩132 之前的语文成绩一直都在及格线徘徊，主要问题在于词语掌握和阅读理解，在中考前的三个月，大量的做题已经不是一个高效的学习方法，我把她的所有习题、考卷上的问题都集中起来，横向解决疑难，细到每一小问属于什么题型，总结答题技巧，并在课后加以巩固。中考成绩下来，语文的高分，帮助她进入了一所理想的学校。 三、陈同学 调皮变懂事，成绩也随之提高 玩是孩子的天性，学会学习，就像学会吃饭一样，都是一个习惯的养成，兴趣的开发。这个孩子是我带的最“不听话”“多动”的一个，家长为之请过不少家教老师，很是费神。起先的接触下来我发现他的理解能力不错，小脑袋很灵光，就是学习兴趣不高。正因为我自身比较有亲和力，是个年轻老师，很容易就建立起沟通，在轻松欢快的气氛下，调起了他学习的积极性，一点一点把学习习惯养成了，语言表达能力也强了很多，他表示写作文轻松多啦！

从就读师范大学开始，从事家教 工作后，家教成果有 2010 6 杨浦区初一学员，语文成绩从中上提高到优下 2011年 11月 杨浦区初二民办学校初二学员 ，语文成绩从前五名提高到稳步前三名 2012年 9月 杨浦区预备学员 语文成绩从下等提高到中等

2016年辅导过小学五年级学生全科 使其在毕业考试中全科提高97分 2017年周末全托班辅导过一初一男生使其英语成绩提高45分

暑假曾在家教机构任职，辅导小初全科高中语文英语生物。在上海地区辅导过多名学生，内容包括幼小初高英语，初高语文，高中生物。

大一期间，参与晚托班家教兼职，受到主教师和学生家长的一致好评，晚托班学生成绩均达到优秀水平。 大二期间，一对一上门辅导的初中生英语成绩由及格边缘提高到优秀水平，语文成绩位列班级一二

2013年1月，高三学员顺利通过广播电视编导上海市统考，2013年4月，初二学员数学从60分徘徊上升至75分 <br> 国际象棋家教带过7名学生<br> 高三政治4个月从50分提到高考116分，学生被上海师范大学录取

2015年6月为五年级的陈同学补习，在小学毕业考中获得了270的好成绩

1. 宝山罗店中心小学李同学 英语辅导前：89分 辅导后：95分 成长案例：该生英语底子不错 ，只是平时学习注意力不集中， 自制力不够好 ，关键是帮助改掉其不良学习习惯 ，了解其个性规律 ，引导其自主学习 ，成效明显。 2. 浦东航头镇尚德实验学校王同学 英语辅导前：C 辅导后：A 成长案例：该生学习习惯不好， 效率低 ，贪玩好动 ，但基础不错 ，主要是引导其学习兴趣 ，对症下药， 亦师亦友，辅导至今，进步很大，家长很满意。

今年（2017）家教的三名学生分别取得了 128 131和138的好成绩。 其中128的那位同学在刚找到我时成绩在及格线上下徘徊。这类基础差的学生优势在于补课见效快。（毕竟差的东西太多。）见效快使得老师，学生和家长都很有信心，更有利于之后的学习。 不同于128的那位同学，考138的学生本身成绩就能达到120左右。但这类学生普遍处于成绩瓶颈期，单靠个人力量很难大幅度提高成绩。这时就需要老师的介入。从120到138，这十几分提高不易，是一个大跨度。我采取的方法是一方面巩固基础不丢基础分，另一方面训练大量课外阅读，见识不同的题型，让他在考试时可以以平常心态面对。而作文也要加强。（我身边大多数老师讲作文就丢给学生范文。但我根据近几年我们上海的作文走向，生拉硬套范文既冒险也没什么实质意义。我教作文的前提是你必须有自己的文章，我的作用是帮你改到完美。我需要的是学生脑子里装下很多事例，遇到作文时随机应变。）